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	<title>Coll&#232;ge L&#233;onard de Vinci</title>
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	<description>Bienvenue ! Welcome ! Bienvenidos ! Herzlich Willkommen ! Gratus mihi venis !</description>
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		<title>Coll&#232;ge L&#233;onard de Vinci</title>
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		<title>Devoirs Faits - Marqueur acad&#233;mique 2022 </title>
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		<dc:date>2022-03-18T16:51:40Z</dc:date>
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&lt;p&gt;Devoirs faits au coll&#232;ge L&#233;onard de Vinci Le dispositif repose sur une ma&#238;trise de l'ing&#233;nierie de maquette p&#233;dagogique &#233;labor&#233;e collectivement par les &#233;quipes. Il s'adresse &#224; tous les profils d'&#233;l&#232;ves. Port&#233; par 15 adultes, devoirs faits est propos&#233; aux &#233;l&#232;ves et inscrit dans l'EDT. Une salle du coll&#232;ge est am&#233;nag&#233;e sp&#233;cifiquement. Le dispositif est con&#231;u selon un d&#233;coupage p&#233;riodique de 7 &#224; 8 semaines avec une journ&#233;e d&#233;di&#233;e &#224; chaque niveau (2 pour les 6&#232;mes) avec diff&#233;rents cr&#233;neaux sur la journ&#233;e pour toucher (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://clg-vinci-guigneville.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique5" rel="directory"&gt;Devoirs faits&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Devoirs faits au coll&#232;ge L&#233;onard de Vinci&lt;br class='autobr' /&gt;
Le dispositif repose sur une ma&#238;trise de l'ing&#233;nierie de maquette p&#233;dagogique &#233;labor&#233;e collectivement par les &#233;quipes. Il s'adresse &#224; tous les profils d'&#233;l&#232;ves. Port&#233; par 15 adultes, devoirs faits est propos&#233; aux &#233;l&#232;ves et inscrit dans l'EDT. Une salle du coll&#232;ge est am&#233;nag&#233;e sp&#233;cifiquement.&lt;br class='autobr' /&gt;
Le dispositif est con&#231;u selon un d&#233;coupage p&#233;riodique de 7 &#224; 8 semaines avec une journ&#233;e d&#233;di&#233;e &#224; chaque niveau (2 pour les 6&#232;mes) avec diff&#233;rents cr&#233;neaux sur la journ&#233;e pour toucher le plus grand nombre d'&#233;l&#232;ves du niveau (plus de 30%). Le dispositif est pr&#233;sent&#233; aux &#233;l&#232;ves comme une r&#233;ponse &#224; leurs besoins dans quatre domaines : l'aide aux devoirs, apprendre &#224; apprendre, l'orientation et le soutien dans diff&#233;rentes mati&#232;res pouvant prendre la forme d'une proposition pour les &#233;l&#232;ves experts&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Un dispositif souple en termes de nombre d'&#233;l&#232;ves accueillis pour r&#233;pondre aux besoins en math&#233;matiques notamment (pr&#233;paration DNB). Le soutien en math&#233;matiques est tr&#232;s demand&#233; pour tous les niveaux.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Gr&#226;ce au concours &#171; imagine ton espace de travail &#187; le coll&#232;ge a pu am&#233;nager une salle d&#233;di&#233;e au dispositif avec du mobilier adapt&#233; type tables nomades pour l'entraide entre pairs, banquettes et poufs pour favoriser des temps de lecture&#8230;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Des bin&#244;mes de professeurs interviennent sur des groupes h&#233;t&#233;rog&#232;nes et se r&#233;partissent les &#233;l&#232;ves selon les comp&#233;tences travaill&#233;es (p&#233;dagogie diff&#233;renci&#233;e).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;B&#233;n&#233;fices attendus :&lt;br class='autobr' /&gt;
Consolidation des performances et des r&#233;sultats au DNB (valeur ajout&#233;e de trois points en 2021)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Proposition d'une initiation &#224; la LV allemand pour enrichir le choix de la LV 2 d&#233;butant en 5&#232;me&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Motivation des enseignants qui font travailler leurs &#233;l&#232;ves dans des conditions sortant de l'ordinaire et qui d&#233;veloppent leur culture de la diff&#233;renciation p&#233;dagogique&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Des &#233;l&#232;ves plus autonomes dans la r&#233;alisation de leurs travaux&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Des parents d'&#233;l&#232;ves qui ont une bonne connaissance du dispositif et l'appr&#233;cient&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Axe 1 - Des dynamiques renouvel&#233;es au c&#339;ur des apprentissages :&lt;br class='autobr' /&gt;
Objectif 3 : Accompagner le parcours des &#233;l&#232;ves&lt;br class='autobr' /&gt;
Axe 2 - Des collectifs apprenants et engag&#233;s :&lt;br class='autobr' /&gt;
Objectif 5 : Stimuler l'intelligence collective, accro&#238;tre et valoriser les comp&#233;tences&lt;br class='autobr' /&gt;
Axe 3 - Apprendre, s'&#233;panouir, se transformer dans des lieux d'insparition et de r&#233;alisation :&lt;br class='autobr' /&gt;
Objectif 8 : Contribuer au bonheur &#224; l'&#233;cole, des lieux pour bien vivre ensemble&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
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		<title>Devoirs faits</title>
		<link>https://clg-vinci-guigneville.ac-versailles.fr/spip.php?article115</link>
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		<dc:date>2018-03-20T18:06:53Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>C.Chartier</dc:creator>



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&lt;a href="https://clg-vinci-guigneville.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique5" rel="directory"&gt;Devoirs faits&lt;/a&gt;


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 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div class='spip_document_197 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-vinci-guigneville.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L500xH480/devoirs_faits-3-68c47.png?1685646110' width='500' height='480' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
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